Додаткові підрядні речення
Реферати » Журналістика » Додаткові підрядні речення
(Die Objektsätze)
Додаткові підрядні речення найчастіше відповідають на питання was? (що?) і підпорядковуються головному реченню за допомогою сполучників: daß (що), ob (чи) і сполучних слів: wer (хто), was (що); wo (де), wann (коли), wie (як); woran (на чому, про що), womit (чим, з чим), worauf (на чому, на що), wofür (для чого, за що) і деяких інших.
| In der Deutschstunde er fuhren wir, daß Karl Marx einen großen Einfluß auf Heines Schaffen ausgeübt hat. | На уроці німецької мови ми дізналися, що Карл Маркс мав великий вплив на творчість Гейне. |
| Wir wissen noch nicht, ob wir im nächsten Jahr Auszüge aus den Werken von Heine lesen werden. | Ми ще не знаємо, чи будемо читати наступного року уривки з творів Гейне |
| Der Lehrer fragte die Schüler, wo und wann der berühmte österreichische Komponist Mozart geboren wurde. | Вчитель запитав учнів, де і коли народився видатний австрійський композитор Моцарт. |
Додаткові підрядні речення можуть приєднуватися до головного і без сполучника. В цьому випадку вони мають порядок слів самостійного речення, а дієслово стоїть в кон'юнктиві.
Порівняйте:
| Er meinte, daß dieser Schüler gefehlt hat. Er meinte, dieser Schüler habe gefehlt. | Він думав, що цей учень був відсутній |
Непряма мова (die indirekte Rede) в німецькій мові, як і в українській, виражається додатковим підрядним реченням і вводиться звичайно сполучником daß (що).
| Unsere Klassenleiterin teilte uns mit, daß wir im Frühling den Kollektivbauern helfen werden. | Наш класний керівник сповістила нам, що весною ми будемо допомагати колгоспникам. |
В сучасній німецькій мові в непрямій мові вживається індикатив, але якщо сполучник відсутній, то індикатив замінюється кон'юнктивом. Кон'юнктив є в цьому випадку показником підлеглості підрядного речення головному.
| Sie sagte, sie sei an diesem Sonntag beschäftigt. | Вона сказала, (що) вона в цю неділю зайнята. |
Непряма мова може виражати непряме питання (die indirekte Frage), яке є додатковим підрядним реченням.
Якщо пряме питання не має питального слова, то непряме питання вводиться сполучником ob (чи). Якщо в прямому питанні є питальне слово (займенник або прислівник), то непряме питання починається з цього питального слова, яке стає сполучним словом, що вводить додаткове підрядне речення.
Порівняйте:
| Пряме питання | Непряме питання |
| а) без питального слова Er fragte mich: „Willst du an diesem Zirkel teilnehmen?" Він спитав мене: «Ти хочеш взяти участь у цьому гуртку?» | б) із сполучником Er fragte mich, ob ich an diesem Zirkel teilnehmen will. Він спитав мене, чи хочу я взяти участь у цьому гуртку. |
| а) з питальним словом Sie fragte meinen Freund: „Wann bist du frei?" Вона спитала мого друга: «Коли ти вільний?» | б) з тим самим питальним словом у ролі сполучного слова Sie fragte meinen Freund, wann er frei ist. |
1 2
Подібні реферати:
Структура публіцистичного тексту, загальні підходи до текстологічного аналізу
Текст та підходи до його дослідження. Текст як самостійний, автономний, цілісний та завершений твір мовленнєвотворчої діяльності людини став об'єктом уваги цілої низки наук: мовознавства, психології та психолінгвістики, методики викладання мов, літературознавства та лінгвостилістики. Теоретичне значення цих досліджень полягає в тому, що завдяки їм формується повніше, а отже, більш наближене до істини уявлення про мову як про складну багатопластову ієрархічну структуру і про її "вершину" — текст, в якому на ...
Ринок американської преси, новітні процеси та лаврських сподвижників
Hаприкінці ХХ століття американська журналістика вже реально набула принципово нових рис та суспільних функцій, на відміну від американської журналістики, скажімо, 70-80-х років цього століття. З одного боку, науково-технічна революція у галузі комунікацій спричинила безпрецедентне зростання ролі і впливу ЗМІ у політичному житті сучасної американської держави. З іншого боку, протистояння двох діаметрально протилежних за поглядами політичних систем — капіталістичної та комуністичної — вивело американські ЗМІ на передові ...
William Shakespeare
Shakespeare Biography William Shakespeare Biography describes the life of William Shakespeare. From birth to death, Shakespeare Biography describes all that is known about Shakespeare's life from available documentation including court and church records, marriage certificates and criticisms by Shakespeare's rivals. Shakespeare (1564-1616): Who was he? Though William Shakespeare is recognized as one of literature’s greatest influences, very little is actually known about him. What we do know about his life comes ...