Search:

Курсовий проект з виробничого навчання

Оскільки тема №5 " Прийом, опрацювання та видача поштових відправлень з оголошенню цінністю" не складні та не об'ємні, і на їх вивчення згідно зведено-тематичного плану відводиться по 6 години вони об'єднуються у 2 уроки поділяються на дві рівні частини для вивчення

теми 5 .

В процесі виконання виробничих завдань повинна задати запитання практичного характеру для розвитку мислення, розвитку пізнавальної активності і самостійності, для формування творчого мислення, розвитку пізнавальних інтересів і здібностей, а також для розвитку навиків та вмінь. Уроки мають бути взаємопов'язані, і викладатися в логічній послідовності. Також на уроках має бути рівномірність навантаження.


III. Підбір навчально-виробничих робіт.

В навчальних планах та програмах визначається зміст та обсяг матеріалів з кожної теми, а НВР встановлюється самостійно майстром ВН під керівництвом старшого майстра.

Перелік ВНР являється основним плануючим документом з ВН який розробляє майстер. Складається перелік на півріччя або на навчальний рік. Під час складання переліку НВР необхідно дотримуватися принципів:

послідовність ускладнення (від простого до складного);

роботи повинні відповідати програми;

роботи повинні бути різноманітними (за формою розмірами
конфігурації матеріалу, прийомам і способу виконання).

До всіх робіт які включений в перелік розглядається та складається технічна документація (креслення, технічні вимоги, інструкційні або інструкційні технічні карти, встановлення норма часу).

Мета складання НВР - сприяти формувати і виховувати
кваліфікованих робітників які відповідають умовам сучасного
виробництва і соціального розвитку суспільства.

Забезпечити постійне засвоєння учнями прийомів та методів робіт.

Привчити учнів цини ти фактор часу.

Визначити початкові дані кожного учня для вірного планування ВН
та раціонального використання обладнання.


Затверджено

Заступник директора з НВР

Перелік НВР з теми " Прийом, опрацювання та видача поштових відправлень з оголошеною цінністю " .

Професія: поштовий та телеграфний зв'язок.

Група: 6-ПТЗ.

Період

вивчен-ня

теми

Найменування теми.

Час вивчення

Найм.

навч.

в.

робіт

Норма часу

Склад. роботи

Примітка

всього

На ін-ж

вправи

В.д.

жовтень

5

" Прийом, опрацювання та видача поштових відправлень з оголошеною цінністю "

6

1

0,5

4,5

Формування бланків оплачених переказів реєстрів ф. 10, Ф.5 Ф.103. Складання опису ф. 58, підведення добових підсумків в Ф.5. Переказ торгівельної виручки через установи банків.

2,0

Перейти на сторінку номер:
 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 


Подібні реферати:

Шляхи реалізації творчого потенціалу мистецтва писанкарства на уроках трудового навчання в початковій школі

Нетрадиційні техніки оздоблення яєць. Обплетення яйця бісером. Обплітати бісером можна дерев’яне яйце або куряче, але перед цим його вміст потрібно видути за допомогою шприца. Це робимо так: пробиваємо в одному кінці яйця дірочку і шприцом вдуваємо повітря всередину, а білок і жовток витече в дірочку. Тепер яйце необхідно обсушити. Такі нетрадиційні техніки як оздоблення бісером були відомі в давнину, але набули поширення в наш час. Для обплетення потрібний бісер різних кольорів, міцні нитки або жилка, спеціальний гачок для ...

Основні дидактичні системи

Зміст Вступ 1.Дuдактuчнi системи Й.Ф.Гербарта i Дж. Дьюї 2.Сучасні дидактичнi системи 2.1.Програмована концепція навчання 2.2.Теорія поетапного формування розумових дій 2.3.Проблемне навчання 2.4.Розвиткове навчання 2.5.Технологія навчання 2.6.Педагогіка співробітництва 2.7.Особистісно орієнтоване навчання 3.Сучасні зарубіжні дидактичні концепції Висновки Список використаної літератури Вступ У дидактиці на основі тeopiї пізнання й сучасних досяг­нень психологічної та педагогічної наук розроблена й ак­тивно ...

Конспект уроку з біології у 9 класі

Тема. Поняття про характер. Риси характеру. Мета. Сформувати поняття про характер, розкрити його природну основу; конкретизувати знання про риси характеру людини та вплив суспільного оточення на їх формування. Розвивати вміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати; удосконалювати вміння і навички застосувати отриманні результати для саморозвитку пізнавальних процесів та самовиховання особистих якостей; продовжити формувати вміння працювати з тестовими методиками, малюнками, текстом підручника. Основні поняття і ...