Search:

Курсовий проект з виробничого навчання


IV. Матеріально-технічна підготовка до вивчення теми.

З метою створення найбільш сприятливих умов для систематичного оволодіння учнів основними професійними навиками та вміння в ПТНЗ обладнується навчальними майстернями та лабораторіями. Навчальний процес не можливий без належної матеріальної технічної бази. Учні повинні бути забезпеченні всім необхідним: обладнанням, інструментом, пристроєм, матеріалом та засобами наочності.

Обладнання

№ н/п

Найменування

Характеристика

Кількість

Підгрупа

Наруч.

Група

1.

2.

3.

4.

Комп’ютер

Касовий апарат

Принтер

Сканер

LG Electronics

МАРІЯ

НР РSC 1410

НР РSC 1410

1

1

1

1

10

10

10

10

2

2

2

4

Перейти на сторінку номер:
 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14 


Подібні реферати:

Роль учителя в підготовці до кооперативного навчання

1. Мета Групові уроки завжди мають дві ме­ти: спочатку треба визначити ака­демічний рівень знань і виховну ме­ту; визначити взаємовідносини, потребу вироблення певних умінь і розвитку мислення. Друга мета, виховна,— спілкування. 2. Визначення кількості учнів у групі Кількість учнів у групі впливає на досягнення мети. Вирішуючи це питання, враховуйте такі фактори: а) радимо починати парами або з трійки, в яких мусить працю­вати кожен; б) заняття, які вимагають ширших умінь і спеціалізацій, краще ор­ганізовувати в більших ...

Методологія та методи наукового дослідження

План 1. Методологія дослідження. 2. Фундаментальна або філософська методологія. Загальнонаукова методологія. 3. Конкретнонаукова методологія. Методи і техніка дослідження. Література: 1. Білуха М.Г. Основи наукових досліджень: Підручник для студ. екон. спец. вузів / М.Г. Білуха. – К.: Вища школа., 1997. – 271 с. 2. Крушельницька О.В. Методологія та організація нау­кових досліджень: Навч. посібник / О.В. Крушельницька. - К.: Кондор, 2003. - 192 с. 3. П'ятнииька-Позднякова І.С. Основи ...

Формування загально-навчальних умінь і навичок шляхом стимулювання навчально-пізнавальних інтересів молодших школярів

Початкова школа, зберігаючи наступність із дошкільним періодом дитинства, забезпечує подальше становлення особистості дитини, її інтелектуальний, соціальний, фізичний розвиток. Пріоритетним у початкових класах є виховні, загальноосвітні і розвивальні функції. Початкова школа покликана формувати загально-навчальні умінні і навички, які стануть основою для подальшого навчання дитини у середній і старшій школі. Успішне навчання учнів початкових класів значною мірою визначається рівнем оволодіння ними загально навчальними ...