Search:

Сценарій бесіди з метою виявлення ріня дружніх відносин у млодших школярів

Реферати » Соціологія » Сценарій бесіди з метою виявлення ріня дружніх відносин у млодших школярів

В різних вікових групах взаємини дружби мають особливі риси, вивчення яких важливе для складання ефективних виховних програм. Мабуть, про початки дружби в цьому розумінні можна говорити вже з появою вибірковості в дитячому спілкуванні. Психолог Л. В. Артемова дійшла висновку, що у чотирирічних дітей уже існує поділ однолітків на вузьке й ширше коло спілкування.

Дитяча дружба безпосередня й не рефлективна. Вона пов'язана передусім з груповою діяльністю (ігровою). Тому у менших дошкільнят (3—5 років) моральні якості при оцінці однолітків посідають друге місце після якостей, що сприяють успіхові ігрової діяльності. Як правило, сама оцінка якостей ровесників дається в цьому віці за ставленням до себе. З віком у дитини розвивається здатність оцінювати моральні якості товаришів за ставленням до інших, колективу з цілому.

У шкільному віці спостерігаються дальші ускладнень розглядуваних проблем, посилюється індивідуалізації спілкування.

Що ж відрізняє дружбу від інших міжособистісних відносин і прихильностей? Передусім дружба є почуттям самоцінним, вона — сама по собі благо. Якщо в ділових стосунках людина використовує іншого як засіб для досягнення певної мети, то друзі допомагають один одному, що й знайшло своє відображення у словах: «Не в службу, а в дружбу». Дружба — не послуга, за неї не дякують, зазначав Г. Р. Державін.

Дружба — індивідуально-вибіркова й грунтується на взаємній симпатії. Це відрізняє її від близькості, характерної для кревнородинних відносин, і від товариськості, де відносини формуються колективом, необхідністю виконувати спільну справу. «Серцями схожі ми: він — ніби другий я»,— писав О. С Пушкін.

Нарешті, дружба, як уже зазначалося, є ставленням глибоким і інтимним. Дружба, що має підґрунтям товариські стосунки, звичайно ж, передбачає взаємодопомогу, готовність до самопожертви. Разом із тим вона передбачає й внутрішню близькість, відвертість, довіру, любов. Довіра була визначена Ж. Лабрюйєром як перша передумова дружби. Підкреслював цю особливість дружби й В. Г. Бєлінський, котрий вважав, що там, де немає цілковитої відвертості, цілковитої довірливості, де приховується хоч малість яка-небудь, там немає й не може бути дружби.

Безумовно, найважливішим періодом, що чинить вплив на все наступне життя дитини в школі, є початкові класи. Саме в цей період відбувається зустріч очікувань і установок дитини з установками й очікуваннями вчителя, батьків. Головне тут не тільки в тому, щоб зробити відносини між учасниками шкільної діяльності демократичними, гуманними, теплими, а й у створенні й підтримці можливості використання дитячої ініціативи в побудові спільної з дорослими навчальної діяльності. Саме в початкових класах дитина вчиться перебувати у колективі, намагається допомагати іншим та чекає від них підтримки.

Педагогіка дає таке визначення колективу:

колектив – це організована форма об’єднання людей на основі цілеспрямованої діяльності. Існують такі ознаки колективу:

1. наявність суспільно-значимої мети;

2. щоденна спільна діяльність, спрямована на її досягнення;

3. наявність органів самоврядування;

4. встановлення певних психологічних стосунків між членами колективу.

Якщо говорити про функції колективу, то основних є три: організаторська, виховна, стимулююча.

Василь Сухомлинський писав: «Яким би сильним інструментом не був вплив колективу на особистість, цей інструмент не є всемогутнім. Більше того, саме тому, що цей інструмент сильний, гострий, часто-густо він виявляється небезпечним не тільки в руках невігласа, але і в руках досвідченого педагога. Чим успішніше він застосується, чим глибше проникає у серце, тим більша небезпека «перегнути палицю», перетворюючи громадську думку колективу на засіб розправи над людиною. Для того, щоб впливати на особистість через колектив, вихователь нерідко намагається досягнути повної відвертості перед колективом, він наполягає: розкажи все, колектив повинен знати все».

Перейти на сторінку номер:
 1  2  3 


Подібні реферати:

Трудове самовизначення студентської молоді в умовах нової соціальної перспективи

Процес становлення нового в суспільному житті, так само як і розвиток особистості, не проходить рівномірно поступально. Досягнення якісно іншого рівня пород­жує нове коло проблем і протиріч. Переборення негативних тенденцій, створення на сучасному етапі реальних умов для того, щоб життя більшості членів суспільства могло бути якомога змістовнішим, корисним і цікавим, пов’язане з переходом від декларації демократичних прав до їх використання на практиці у соціальній політиці, управлінні економікою тощо. Зміни у системі ...

Проблема терроризму у пострадянському просторі

План Вступ Розділ 1. Історична еволюція терористичних організацій. С. 1.1. Поняття терору та теракту. 1.2. Еволюція тероризму в минулому. Розділ 2. Терористичні організації, нова методика та організаційні структури. 2.1. Тактика та психологія терору. 2.2. Інфраструктура та економічна база терору. Розділ 3. Діяльність терористичних організацій на теренах колишнього СРСР. 3.1 Тероризм у колишньому СРСР. 3.2 Тероризм на пострадянському просторі: на прикладі чеченського тероризму. 3.3. Методи боротьби з тероризмом. ...

Професійна ідеологія соціального працівника

План Вступ 1. Вимоги до соціального працівника 2. Обов’язки працівника соціальної роботи 3. Головні функції спеціаліста з соціальної роботи 4. Професійна ідеологія соціального працівника Список використаної літератури Вступ Людина – істота соціальна, тобто живе в колективі. Тому її цікавлять інші люди і власне місце серед них. Хтось цікавиться проблемою влади над людьми, хтось намагається позбутися комплексів, усім подобатись і нарешті здобути владу над собою. Тому дуже багато людей, а може, навіть більшість, пройшли ...