Відмінності „Я - концепції” студентів і студенток

Зміст

Вступ.............................................................................................................3

Розділ І. Теоретичні передумови і засади вивчення відмінностей „Я - концепції” студентів і студенток.........................................................................5

Поняття „Я-концепції” в психологічній літературі, поняття і структура „Я-концепції”........................................5

Експериментальне дослідження відмінностей „Я-концепції” чоловіків і жінок............................................7

Теоретичні передумови і експериментальні дослідження відмінностей „Я-концепції” студентів і студенток різного віку..........................................................10

Розділ ІІ. Емпіричні дослідження відмінностей„Я-концепції”.............16

2.1. Методологічне забезпечення емпіричного дослідження „Я-концепції” студентів і студенток............................................16

2.2. Експериментальні дослідження „Я-концепції” і їх інтерпретація.................................................................................................21

Висновки

Список використаної літератури

Додатки

Вступ

Інтерес з боку психології до проблематики вивчення „Я-концепції”, яка набула у продовж останнього часу с талого характеру, зумовлено низкою обставин, як власне теоретичного, так і практичного порядку. З одного боку, це пояснюється як внутрішньою логікою розвитку психології і відповідно до цього зміною ракурсу осмислення нею своїх засадних принципів і концептуального апарату, з іншого – суспільними запитами до системи освіти, що вимагає від психології дійової допомоги у забезпеченні процесу переорієнтації останньої на нову навчально-виховну модель підготовки наступної генерації до нового етапу в житті.

Природно, що предметом дослідницького аналізу науковці-психологи є вивчення чинників відмінності „Я-концепції” студентів і студенток.

Саме тому відмінності „Я-концепції” чоловіків і жінок стало темою мого дослідження.

Об’єктом дослідження даної курсової є „Я-концепція”.

Предмет – відмінності „Я-концепції” у студентів і студенток.

Мета – дослідження відмінностей „Я-концепції” у студентів і студенток

Гіпотеза – існують відмінності в „Я-концепції” у студентів і студенток.

Завдання:

1. здійснити теоретичний аналіз проблеми відмінностей „Я-концепції” в сучасній психології;

2. визначити відмінності „Я-концепції” сучасних студентів і студенток;

3. висвітлити необхідність вивчення відмінностей „Я-концепції” студентів і студенток;

4. на підставі емпіричного дослідження, здійснити аналіз відмінностей „Я-концепції” студентів і студенток.

Методологічною основою дослідження стали науково-психологічні положення про вивчення „Я – концепції” (В. Стефансон, С. Л. Рубінштейн, Л. І. Божович, А. Г. Спіркін, Б. Г. Ананьєв, А. Г. Ковальов, Л. С. Вигодський та ін.).

Для вирішення поставлених завдань дослідження був використаний комплекс методів, аналіз і узагальнення наукових літературних джерел, психологічні методи, спостереження, бесіда, кількісний аналіз за допомогою методик.

Розділ І. Теоретичні передумови і засади вивчення відмінностей „Я - концепції” студентів і студенток

1.1. Поняття „Я – концепція” в психологічній літературі, поняття і структура „Я – концепції”.

На сьогоднішній день в психологічній літературі висвітлено різні погляди на питання я-концепції, серед них найбільш широко вживані є наступні:

Подібні реферати:

Соціологія девіантної поведінки

План ВСТУП 1. ПОНЯТТЯ ДЕВІАЦІЇ. ПРЕДМЕТ ТА ОБ’ЄКТ СОЦІАЛЬНОЇ ДЕВІАЦІЇ 2. ОСНОВНІ КОНЦЕПЦІЇ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ 3. ПРИЧИНИ ВИНИКНЕННЯ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ ТА ШЛЯХИ ЇЇ ПОДОЛАННЯ ВИСНОВКИ СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ВСТУП Девіантна поведінка, що розуміється як порушення соціальних норм, придбало в останні роки масовий характер і поставило цю проблему в центр уваги соціологів, соціальних психологів, медиків, працівників правоохоронних органів. Пояснити причини, умови і фактори, що детермінують це соціальне явище, стала ...

Етапи соціологічного дослідження Формування престижу деяких професій

Загальна характеристика проблеми. У наші дні, коли країні не вдається знайти вихід з кризового становища, коли економічні негаразди породжують занепад в культурній освітній та інших сферах життя, коли значна частина населення перебуває в дуже складному становищі, багато хто, а особливо це стосується молоді, звертає свої погляди на престижні та високооплачувані професії. Уже минув той час, коли більшість дітей бажали стати лікарями або вчителями. Реалії показують, що для того, щоб забезпечити своє майбутнє, потрібно ...

Сімейна медицина, становлення, розвиток, соціально-економічна ефективність

Одним із найбільш перспективних напрямків удосконалення системи охорони здоров’я населення України є становлення і розвиток сімейної і страхової медицини. Статистичні дані свідчать, що перспективи розвитку сімейної медицини є, бо бюджетне фінансування охорони здоров’я в Україні постійно зростає. Якщо у 1998 році видатки на охорону здоров’я становили 3,6 млрд.грн., то у 2000 році вони досягли 4,3 млрд.грн., а на 2001 рік у Державному бюджеті передбачено 5,2 млрд.грн., тобто за ці роки видатки зросли на 1,6 млрд.грн. Зростає ...