Search:

Відмінності „Я - концепції” студентів і студенток

Я-концепція формується під впливом життєвого досвіду людини, перед усім відносин батьків і дітей, однак достатньо рано вона сама набуває активну роль, впливаючи на інтерпретацію цього досвіду, на ті цілі, які індивід ставить перед собою, на відповідну систему очікувань, прогнозів відносно майбутнього, оцінку їх досягнень і тим самим на власну самооцінку.

Співвідношення понять я-концепції і самоусвідомлення точно не визначено. Часто вони виступають як синоніми. Разом з тим існує тенденція розглядати я-концепцію на відміну від самоусвідомлення, як результат кінцевого продукту в процесі самоусвідомлення.

1.2. Експериментальне дослідження відмінностей „Я-концепції” чоловіків і жінок

Основою експериментальних досліджень відмінностей „Я-концепції” чоловіків і жінок є виділення гендерних ролей.

Формуюча сила культурних очікувань|чекань| виявляється в наших уявленнях про те, як повинні поводитися чоловіки і жінки. Навіть в сучасному північноамериканському шлюбу|шлюбі|, де двоє людей працюють, чоловіки виконують велику частину|частку| ремонтних робіт по дому|будинку,хаті|, а жінки переважно піклуються про дітей (Biernat & Wortman, 1991). У Сполучених|з'єднаних| Штатах у вищому керівництві тисячей найбільших компаній жінок всього 3%, в Морському корпусі — 4%, але|та| 97% доглядальниць і 99% секретарів — жінки (Castro 1990; Saltzman, 1991; Williams, 1989), У всіх країнах дівчатка проводять порівняно багато часу за такими заняттями, як допомога батькам по дому|будинку,хаті| і догляд|догляд| за маленькими дітьми, а хлопчикам частіше дозволяють гратись без нагляду дорослих (Edwards, 1991).

Можна сказати, що гендерна соціалізація дає дівчаткам «коріння», а хлопчикам — «крила». За останні півстоліття в дитячих книгах, удостоєних премії Калдекотта (Caldecott Award books), дівчатка в чотири рази частіше за хлопчиків зображалися,|змальовувалися| як ті, що використовують предмети домашнього|хатнього| начиння (швабри, швейні|швацькі| голки, каструлі і сковорідки), а хлопчики в п'ять разів частіше за дівчаток користувалися інструментами (такими як вила, плуг, зброя) (Crabb &: Bielawski, 1994). В результаті, коли діти зростають|виростають| і стають дорослими, має місце наступне|слідуюче|: «повсюдно», як повідомляє ООН (1991), жінки виконують велику частину|частку| домашньої|хатньої| роботи. І «повсюдно такі домашні|хатні| обов'язки, як приготування їжі|їди| або миття посуду, є|з'являються,являються| такими, що найменше|менше всього| розділяються». З|із| подібних поведінкових очікувань|чекань| формуються «гендерні ролі» для чоловіків і жінок.

У експерименті із|із| студентками Прінстонського університету Марк Занна і Сюзан Пак (Mark Zanna & Susan Pack, 1975) продемонстрували дію очікувань|чекань|, пов'язаних з гендерними ролями. Студентки заповнювали опитувальник, в якому описували самих себе для високого неодруженого чоловіка, старшого за них, з|із| яким вони ймовірно|приблизно| збиралися познайомитися. Ті, хто вирішив|розв'язав|, що ідеал для такого чоловіка — жінка, орієнтована сім'ю і шанобливе відношення|ставлення| до чоловіка|мужа|, приписували собі більш традиційні жіночі якості, ніж ті, хто припускав|передбачав| зустрітися з|із| чоловіком, що віддає перевагу сильним честолюбним жінкам. Більш того|більше того|, в тесті на вирішення задач студентки, що чекали зустріти гендерного ліберала, більшою мірою розкрили можливості|спроможності| свого інтелекту. Вони вирішили|розв'язали| завдань|задач| на 18% більше, ніж студентки, орієнтовані на чоловіка з|із| традиційними поглядами. Ця пристосовність до ідеалу чоловіка виявлялася|опинялася| виражена|виказана,висловлена| в значно меншому ступені|мірі|, якщо чоловік описувався як менш привабливий — невисокий і першокурсник, що вже має подругу. У аналогічному експерименті Діна Морьера і Кара|покарання| Сіркою (Dean Morier & Сага Seroy, 1994) чоловіка також підстроювали|підбудовували| опис самих себе під передбачувані гендерно-ролеві очікування|чекання| привабливої жінки.

Перейти на сторінку номер:
 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
 16  17  18  19 


Подібні реферати:

Соціологічні дослідження і суспільна практика

Вступ 2 пізнавальна функція 4 типи соціологічних досліджень 5 практична функція 8 засоби масової інформації 9 суспільна, громадська думка 10 Висновок 12 Вступ Програма соціологічного дослідження науковий документ методологічних і процедурних основ дослідження соціального об'єкту. Програма соціологічного дослідження по суті і є теорія і методологія конкретного вивчення, висвітлення окремого емпіричного об'єкту або явища. В програмі практично реалізуються загальнотеоретичні і методологічні принципи філософії як ...

Транзитивне суспільство як виклик сучасності

Процеси, які відбуваються в сучасному українському суспільстві, можна описати в термінах теорії модернізації. Як відомо, ця теорія виникла для опису явищ змін у соціально-економічних відносинах традиційних суспільств колишніх колоніальних країн, що одержали після війни політичну незалежність та прагнули мати риси сучасних розвинутих суспільств. У працях Е.Етціоні, П.Бергера, Ш.Айзенштадта й ін. авторів розкриваються закономірності процесу модернізації й узагальнюється досвід модернізації в різних країнах і регіонах. ...

Французький утопічний соціалізм, критика буржуазного ладу Сен-Сімона

Важливе місце в європейській суспільно-політичній думці займати соціологічні ідеї консерватизму, лібералізму й утопічного соціалізму Соціальні мислителі першої половини XIX ст. прагнуть у тій чи Іншій формі осмислити результати революційної ломки старого суспільного ладу й оцінити той суспільний лад який прийшов на зміну феодальному Проблеми „революційної демок­ратії”, „індустріалізму” і „капіталізму” виступають ключовими для всіх без винятку визначних мислителів даного періоду 3 деякими спрощеннями найцікавіші думки з ...