Search:

Організація корекційно – компенсаторної роботи з дітьми, що мають порушення зору

Старша група

Місяць

Тиждень

ТЕМА

ОБ’ЄКТИ ВИВЧЕННЯ

Вересень

1 -

2.

3.

4.

Психолого – педагогічне обстеження

Лікарські рослини

Овочі

Ромашка, звіробій, подорожник, деревій, м’ята, липовий цвіт, шипшина, калина.

Капуста, кабачок, цвітна капуста, баклажан, патисон, часник, горох, квасоля, (+ всі вивчені раніше)

Жовтень

1.

2.

3.

4.

5*

Фрукти, ягоди

Комахи

Гриби

Дерева

Меблі, побутові електроприлади

Айва, апельсин, лимон, гранат, банан, ананас, мандарин, ківі (+ всі вивчені раніше фрукти і ягоди)

Джміль, комар, тарган, бабка, колорадський жук (+ всі вивчені раніше)

Маслюк, рижик, підберезник, бліда поганка, свинуха (+ всі вивчені раніше)

Клен, сосна, ясен, акація, яблуня (частини дерева і їх будова) (+ всі вивчені раніше)

Диференціація по призначенню (вітальня, спальня, кухня; група, клас, кабінет)

Листопад

1.

2.

3.

4.

Вакація

Осінь. Пори року

Свійські птахи

Моя Україно

Ознаки; річний цикл: доба ( ранок, день, вечір, ніч)

Кури, гуси, качки, індики (їх діти)

Карта, глобус, символіка, традиції

Грудень

1.

2.

3.

4*

5.

Зима. Зимуючі птахи

Дикі тварини

Новий рік. Зимові розваги

Форма і величина

Вакація

Ознаки зими; сова, шишкар, північний грак (+ всі вивчені раніше)

Олень, лось, дикий кабан (+ всі вивчені раніше)

Традиції, національні звичаї святкування нового року (атрибути)

За навчально - виховною програмою

Січень

1.

2.

3.

4.

Вакація

Різдвяні свята

Посуд

Свійські тварини

Різдво, Василя, Водохреща (ФСЕ)

Диференціація за призначенням і матеріалом виготовлення. Розетки, тортниця, сільничка, хлібниця, оселедник, салатник, склянка.

Вівці , кролі та їх діти. Віслюк, верблюд, північний олень.

Лютий

1.

2.

3.

4.

Екзотичні тварини

Одяг. Український національний костюм

Професії

Транспорт. Правила дорожнього руху

Носоріг, мавпа, тигр, кенгуру, (папуга, пава), (+ всі вивчені раніше )

Диференціація за статтю, сезоном, матеріалом виготовлення. Чоловічий: сорочка, шаровари, пояс, кожух, смушкова шапка, чоботи, свитка; жіночий: сорочка, запаска, плахта, крайка, кор­сетка, чоботи, очіпок, хустка, стрічка, віночок

Вихователь, вчитель, бібліотекар, швачка, художник,

Наземний, водний, повітряний. Спец транспорт: швидка допомога, пожежна, міліція; трактор, комбайн, екскаватор, бульдозер, підйомний кран

Березень

1.

2.

3.

4.

Кімнатні рослини

Риби

Міміка і поза

Вакація

Колеус, плющ, хлорофітум, цикламена, кімнатний виноград (цисус)

Річкова та морська (форель, вугор, камбала, осетер; лящ, йорж (+ всі вивчені раніше))

Емоційний настрій та його відображення; моделювання. Інсценівка, перевтілення.

Квітень

1.

2.

3.

4.

5*

Кольори райдуги

Весна, перелітні птахи

Весняні квіти

Світ, що тебе оточує

Великдень

Кольори з сімома відтінками, змішування кольорів

Ознаки весни; лебідь, зозуля , соловей, чапля

Барвінок, конвалія, сон-трава (+ всі вивчені )

Жива і нежива природа

Звичаї, традиції (колір, форма, величина); писанки, дряпанки, крашанки, крапанки

Травень

1.

2.

3.

4.

Насіння

Кущі

Літо, літні квіти

Вакація

Ячмінь, овес, огірок, помідора, гарбуз, волоський горіх

Ліщина, бузина, глід, терен

Ознаки літа; троянда, лілея, півники, лісова гвоздика, маргаритка, (+ всі вивчені раніше)

Перейти на сторінку номер:
 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
 16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 


Подібні реферати:

Реалізація диференційованого навчання в умовах комбінованого уроку

Диференціація навчання на уроці — проблема до­сить складна для вчителя-практика не стільки з точки зору диференціації змісту навчання, діагностики індиві­дуальних особливостей учнів, скільки з точки зору орга­нізації навчання учнів з урахуванням їхніх індивідуаль­них особливостей, тобто з точки зору технології дифе­ренційованого навчання. Розроблена нами технологія диференційованого навчання на уроці базується на поділі учнів класу на три індивідуально-типологічні групи за темпом навчання, рівнем навченості, научуваності, ...

Організація корекційно – компенсаторної роботи з дітьми, що мають порушення зору

Зміст. Розділ І. Очні хвороби та їх лікування в умовах спеціалізованих зоро­вих груп при дитячих дошкільних закладах. І. Види зорової патології. ІІ. Корекційно-лікувальні схеми. Розділ ІІ. Класифікація вторинних відхилень у розвитку дітей з зоро­вими аномаліями. Розділ ІІІ. Організація корекційно-компенсаторної роботи тифлопеда­гога: Типи корекційних занять. Рекомендації по побудові занять. Рекомендації по обладнанню та проведенню занять учителя-дефек­толога. Основні вимоги до спеціальних наочних ...

Розвиток творчих здібностей учнів на уроках математики

Коли йдеться про зміст шкільного курсу математики, то, звичайно, мають на увазі засвоєння учнями певної системи математичних знань, умінь і на­вичок. Але не можна зводити все математичне навчання в шкоді до передачі учням визначеної суми знань і навичок. Це обмежувало б роль математики в загальній освіті. Тому перед школою стоїть важливе завдання математич­ного розвитку учнів. Математичні здібності — це здатність утворювати на математичному матеріалі узагальнені, згорнуті, гнуч­кі й обернені асоціації та їх системи. До ...