Search:

Організація корекційно – компенсаторної роботи з дітьми, що мають порушення зору

при міопії:

Ступінь

міопії

Гострота

зору

Розмір окремих деталей

Загальний розмір об’єкту

Висока

Середня

Низька

0,01 — 0,4

0,4 — 0,7

0,7 — 0,9

0,7 — 1,0 см

0,5 — 0,7 см

0,1 — 0,4 см

3 — 4 см

1,5 — 2,5 см

0,5 — 1,0 см

Контур, що в посібниках повинен відділяти окремі деталі та окреслювати весь об’єкт, теж змінюється в залежності від діагнозу:

а) при міопії та амбліопії високого ступеню контур повинен бути чітким, насиченим, контрастним;

б) при амбліопії середнього ступеню контур може бути менш вираженим і вужчим;

в) при амбліопії низького ступеню деталі об’єкту можуть взагалі не відділятися контуром.

Для дітей з міопією та високим ступенем амбліопії не дозволяється використовувати посібники з блискучою поверхнею.

Розділ IV. Перспективне планування роботи

тифлопедагога за лексичними темами.

Для забезпечення більш поглибленого вивчення дітьми оточуючого світу, а також для більшої зручності в організації навчально-корекційної роботи, пропонуємо планувати підгрупові корекційні заняття тифлопедагога на основі тематичного перспективного планування.

РІЧНИЙ ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

РОБОТИ ТИФЛОПЕДАГОГА

Молодша група

Місяць

Тиждень

ТЕМА

ОБ’ЄКТИ ВИВЧЕННЯ

Вересень

1- 2.

3.

4.

Психолого –педагогічне обстеження

Іграшки

Овочі

Пірамідка, матрьошка, лялька, м’яч, кубики, зайчик, ведмедик, машина

Картопля, буряк, помідора, огірок, капуста, морква, цибуля, ріпа

Жов­тень

1.

2.

3.

4.

5*[1]

Фрукти, ягоди

Комахи

Гриби

Дерева

Колір

Яблуко, груша, слива, вишня

Бджола, муха, сонечко, метелик

Боровик, лисичка, мухомор, несправжня лисичка

Каштан, ялина, дуб, береза, клен

червоний, жовтий, зелений, синій

Листо-пад

1.

2.

3.

4.

Вакація

Осінь

Форма і величина

Зимуючі птахи

Явища і ознаки

2 величини

Ворона, сорока, горобець, синиця, голуб

Грудень

1.

2.

3.

4*

5.

Свійські птахи

Дикі тварини

Зима, Новий рік

Я сам

Вакація

Курка, півень, качка

Ведмідь, лисиця, вовк, заєць

Ознаки, явища; прикраси, подарунки

Частини тіла, обличчя, орієнтування на собі

Січень

1.

2.

3.

4.

Вакація

Різдвяні свята

Меблі

Посуд

Традиції і обряди (форма, колір, величина)

Стіл, стілець, крісло, табуретка, тумбочка, шафа

Глибока і мілка тарілка, супниця, чашка, блюдце, столова і чайна ложка, виделка, ніж. Каструля, сковорідка, чайник.

Лютий

1.

2.

3.

4.

Екзотичні тварини

Одяг

Взуття

Свійські тварини

Слон, жирафа, крокодил

Сорочка, штани, спідниця, сукня, фартушок, шуба, куртка, пальто

Черевики, чобітки, капці, пантофлі

Кішка, собака, корова, свиня

Березень

1.

2.

3.

4.

Кімнатні рослини

Риби

Транспорт

Вакація

Фікус, примула, традесканція, бегонія, лілея

Акула, морський окунь, сом, карась

Легковик, вантажівка, автобус, літак, пароплав

Квітень

1.

2.

3.

4.

5*

Вакація

Весна, перелітні птахи

Весняні квіти

Форма, величина

Великдень. Кольори

Ознаки, явища; лелека, зозуля , ластівка

Підсніжник, пролісок, фіалка.

Круг, квадрат, трикутник. Три величини.

Народні звичаї, традиції. Червоний, жовтий, зелений, синій, білий, чорний; + 2 відтінки: світлий і темний

Травень

1.

2.

3.

4.

Насіння

Кущі

Літо. Літні квіти

Вакація

Каштан, квасоля, кукурудза, пшениця

Калина, малина, ожина, шипшина

Ознаки і явища. Ромашка, дзвоники, мак, троянда,

Перейти на сторінку номер:
 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
 16  17  18  19  20  21  22  23  24  25 


Подібні реферати:

Табличний процесор MS Excel

ЗМІСТ Вступ Суть курсового проект 1. Характеристика та навчально-виховні завдання теми 2. Розподіл матеріалу теми на уроки 3. Підготовка матеріального, технічного та дидактичного оснащення теми 4. Розробка навчально - технічної документації на урок 5. Підготовка майстра до уроку 6. Організація та методика проведення уроку. 6.1. Вступний інструктаж 6.2. Поточний інструктаж 6.3. Заключний інструктаж Висновок Бібліографія Додатки ВСТУП ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ СИСТЕМИ ПРОФТЕХОСВІТИ В УКРАЇНІ. Професійно-технічна ...

Гуцульське народне виховання

У державній національній програмі "Освіта" ("Україна XXI століття"), серед пріоритетних на­прямів реформування освіти відзначено, що в ос­нову національного виховання мають бути покладені: принципи єдності сім'ї і школи, наступ­ності та спадкоємності поколінь; прищеплення по­ваги до батьків, жінки-матері; організація родинного виховання та освіти як важливої ланки виховного процесу і забезпечення педагогічного всеобучу батьків. Побудувати повноцінну гуцульську школу без родини по суті неможливо. ...

Педагогічні ідеї В.Сухомлинського як концептуальна основа особистісно-орієнтованого підходу

Одним із найефективніших підходів до реформування сучасної освіти названо особистісно-орієнтований підхід. Проте робота щодо розробки теорії і методики особистісно-орієнтованої освіти поки ще далеко від завершення і в першу чергу це стосується її концептуальної основи. У працях класиків української педагогіки К.Д. Ушинського, А.С. Макаренка і В.О. Сухомлинського містяться всі або майже всі положення, що можуть бути покладені в основі сучасної концепції особистісно-орієнтованого навчання й виховання. Поняття ...