Search:

Узагальнення, систематизація і перевірка знань

З деревом говорить вітер,

З квіткою говорить квітка,

З пташкою щебече пташка,

Тиха річечка з озерцем

Мову знати цю неважко, коли хоче того серце.

Учень. Мово рідна, слово рідне,

Хто вас забуває,

Той у грудях не серденько,

А лиш камінь має.

Учениця. Як ту мову мож забути,

Котрою учила,

Нас всіх ненька говорити,

Ненька наша мила.

Учень. Як ту мову мож забути?

Так звуками тими

Ми до Бога мольби слали

Ще дітьми малими.

Учениця. У тій мові ми співали,

В ній казки казали

У тій мові нам минувшість

Нашу відкривати.

/С. Воробкевич/

Вчитель. Ось чому ви, діти,

покликані захищати своїми долоньками

крихітну свічечку

букви "ї",

а також, витягнувшись на пальчиках,

оберігати місячний серпик

букви "є".

Бо кажуть, діти,

що мова наша – солов’їна.

Правильно кажуть

Але затям собі,

що колись можуть настати і такі часи

коли нашої мови

не буде пам’ятати

навіть найменший соловейко.

Тому не можна покладатися

тільки на солов’їв, дитино!

І. Малкович

(Звучить спів соловейка. На його фоні 5 дітей розказують казку Л. Українки "Як соловейко вскочив у біду").

Не цурайся пісні, яку чув од мами,

Не згуби, то мова прадідів твоїх

Бо зректися мови, що цвіла віками, -

Мов забуть народ свій, даль його доріг.

Я впевнена, що тут зібралися діти, які зовсім не схожі на соловейка-співака. Тут зібралися учні, які люблять українську мо­ву, вивчають її, розмовляють нею. Сьогодні вони готові подорожу­вати цікавими сторінками мови і літератури, я вірю, що вони ма­ють для цього потрібні знання. А знання - повинні оцінюватися. Ось чому нам необхідно вибрати журі.

До подорожі готові дві команди.

І. Дивослово.

2. Мовознавці.

І. Привітання.

Дивослово. Наш девіз: Чим важче завдання, тим дорожча перемога Мовознавці. Хто мову шанує свою, хай той переможе в бою.

Дивослово. Дорогенькі, мовознавці,

Щиро вас вітаємо.

Від усього свого серця

Успіху бажаємо.

Мовознавці. А дивослово, щоб трудилось

До сьомого поту.

І дістало нагороду

За свою роботу.

Дивослово. Солодке слово "перемога"

Нелегко нам дається,

Хто любить, знає рідну мову

Тому вона всміхнеться.

Мовознавці. Вчіть нашу мову солов'їну,

І не зазнавайтесь.

І чужому научайтесь

Й свого не цурайтесь.

Дивослово. То ж до бою кличем, друзі,

До мовного бою.

Мово рідна, Україно,

Ми завжди з тобою.

Мовознавці. Якщо перемога пройде повз нас.

То з нею ми радо вітаємо вас,

Тож не затягуймо вітання

Давайте розпочнем змагання.

2. Щоб сьогоднішня подорож у Країну Знань стала для вас свя­том, я запросила казкових героїв. Та сталося так, що із-за різних обставин вони не змогли приїхати до нас. Вони просять вибачення у вас у своїх телеграмах. Вам залишається тільки відгадати від якого казкового героя надійшла кожна телеграма.

3. Перевірка домашнього завдання.

Скласти якомога більше слів-іменників із букв слова активність

2) Інсценізація казки.

4. Конкурс "Художнє бачення світу".

Намалювати ілюстрацію до вірша О. Пчілки "Весняні квіти”

Весна-чарівниця, неначе цариця,

Наказ свій послала, щоб краса вставала.

І проліски, й травка, й зелена муравка.

І кульбаба рясна, і фіалочка ясна,

Всі квіти весняні - веселі, кохані

Перейти на сторінку номер:
 1  2  3  4 


Подібні реферати:

Розвиток української мови в українській діаспорі

Зміст: Імміграція як соціальне явище. Формування двох міграційних потоків. Культурні та освітні товариства у боротьбі за виживання. Виховання дітей в українській діаспорі. Українці в Канаді. Свідчення демографічних досліджень щодо володіння українською мовою в США. Шкільна освіта. Зміни у статусі української мови. Висновки. Використана література. 1. Мабуть, не знайдеться на земній кулі народу, який не знав у своїй історії явища еміграції. З різних причин і з різною метою залишають люди рідну землю і вирушають у чужі ...

Мовний етикет

Норми і правила поведінки, що їх сповідує національна спільнота, – відтворюють рівень і стан її зрілості, досконалості, цивілізованості, самодостатності. Бо взаємини між людьми віддзеркалюють саму сутність народної психіки, народного характеру. Українство із споконвіку притаманними йому рисами – доброзичливістю, чутливістю, гуманізмом, етичною культурою виробило розвинуту систему мовленнєвого етикету – умовних стереотипів спілкування, в підґрунті яких – прагнення до порозуміння, злагоди, ґречності. ...

Узагальнення, систематизація і перевірка знань

Мета. Узагальнити, систематизувати та перевірити знання, уміння й навички з теми "Іменник". Формувати навички самостійної роботи з підручником. Розвивати спостережливість, увагу, пам’ять, зв’язне мовлення. Виховувати почуття любові до рідної мови та відчуття оновлення у природі весною. І. Текст на запам'ятовування: Пам’ятай про культуру мовлення. Пиши уважно й охайно, говори вдумливо й виразно. ІІ. Активізація пізнавальної активності учнів. Тихо надворі. НІ вітру, ні хмар, Ані шелесне верба височенька. Наша ...