Search:

Узагальнення, систематизація і перевірка знань

З-під листя виходять, голівки підводять.

Од сну зимового, до сонця ясного.

Ті квіти дрібненькі, мов діти маленькі,

Розбіглися в гаю - я їх позбираю.

5.Літературна вікторина.

Конкурс капітанів.

Конкурс на краще читання вірша Т.Г.Шевченка.

“Думка”

Нащо мені чорні брови,

Нащо карі очі,

Нащо літа молодії,

Веселі, дівочі?..

Плач же, серце, плачте, очі,

Поки не заснули,

Голосніше, жалібніше,

Щоб вітри почули.

7. Аукціон "Знавці мудрості народної".

Перемагає та команда яка назвала прислів’я останньою.

8. Завдання від мудрої Граматики.

На братика Кіндратика розгнівалась граматика,

Погані в нього справи –

Не знає Кіндрат правил...

Діти одержують домашнє завдання, яке виконав Кіндрат.

Завдання: виправити, допущені Кіндратом, помилки.

Гра "Влучне слово"

Завдання: дописати, хто чим славиться.

Соловейко - ... Сонце - ...

Джерельце - ... Квітка - ...

Колос - ... Ви - ... Чому?..

10. Аукціон.

Хто спіймає найбільше слів-іменників. /можна записувати/

Берізка

На високому пагорбі стоїть струнка берізка. Ще недавно її вкривало золотаве листя, була вона, як у святковому вбранні. Але подув холодний вітер і листя обсипалось на пухкий сніжок. Ось тепер, коли немає на березі жодного листочка, її можна роз­дивитись до вершини. Нижні гілочки схилилися, наче берізка взя­лася в боки й виходить у танок. Чорні латочки на білій корі вид­но здалеку. Здається, що деревце вбралося у святкову сукню і ко­му до лиця те вбрання. Воно робило берізку стрункою, вона була, неначе дівчина-красуня.

Відповідь:

Пагорб, берізка, листя, вбрання, вітер, сніг, вершина, гілочки, боки, танок, латочки, кора, деревце, сукня, лице, красуня, дівчина.

11. Підсумок.

12. Нагородження

Перейти на сторінку номер:
 1  2  3  4 


Подібні реферати:

Узагальнення, систематизація і перевірка знань

Мета. Узагальнити, систематизувати та перевірити знання, уміння й навички з теми "Іменник". Формувати навички самостійної роботи з підручником. Розвивати спостережливість, увагу, пам’ять, зв’язне мовлення. Виховувати почуття любові до рідної мови та відчуття оновлення у природі весною. І. Текст на запам'ятовування: Пам’ятай про культуру мовлення. Пиши уважно й охайно, говори вдумливо й виразно. ІІ. Активізація пізнавальної активності учнів. Тихо надворі. НІ вітру, ні хмар, Ані шелесне верба височенька. Наша ...

Історизми та архаїзми в літературних творах

ІСТОРИЗМИ — слова або сталі словосполучення, які означують реалії, що вийшли з ужитку й належать до старовини. Як стилістичний засіб І. відтворюють історичний колорит певної доби. Численні І. в творах Шевченка засвідчують його добру обізнаність у галузі історії та побуту Давнього Риму (кесар, раб, тіара, патрицій, конглав, терма, гладіатор, амфора тощо), Давньої Греції (гінекей, гетера, вісон тощо), Іудеї (фарисей, бурнус, равві, єсей, хітон тощо), а також Малої Азії, Близького Сходу, Єгипту, Європи (сарацин, копт, фараон, ...

Роль мови в житті людини

Україна, український народ, українська мова! Які величні, незрівнянні ні з чим поняття! Україна, як і українська мова, мають свою історію. Україна... В одному цьому слові бринить жмуток смутку і краси, величі і слави, країна, де найбільше люблять волю і довго не мали її, країна гарячої любові до народу, вікової боротьби за щастя, рівноправність, незалежність. Така ж доля спіткала і мову. І хоча український народ – один із великих слов’янських народів – був розтерзаний і пошматований впродовж тривалого часу між різними ...