Search:

Закріплення вивченого про дієслово як частину мови

Реферати » Педагогіка » Закріплення вивченого про дієслово як частину мови

Зміст уроку

І. Організаційна частина.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Діти, уже кілька уроків підряд ми присвячуємо дієслову.  А сьогодні на уроці ми пригадаємо все те, що ми про нього вивчили. Але для цього треба активно працювати на уроці, допомагати мені.

ІІІ. Хвилинка каліграфії.

Спочатку почнемо з того, що попрацюємо над каліграфією. Послухайте загадку (1 учень читає з переносної дошки)

Бачить – не бачить,

Чути – не чує,

Мовчки говорить,

Добре мудрує.

Кривду соромить,

Правди навчає,

Часом жартує.

Смішки справляє.

Діти, здогадались, що це? (Книжка)

У цьому слові є буква К і такі буквосполучення: кн ни жк книжка. Запишим рядочок бук К, буквосполучення і слово.

Відшукайте слова, які допомогли відгадати загадку (Діти по черзі називають слова).

Що означають ці слова? (Дію).

Отже, за допомогою дій можна впізнати предмет.

ІV. Закріплення знань учнів.

Вступна бесіда.

Ми відгадали загадку про книгу. Книги відіграють велике значення в нашому житті.- Вони супроводжують нас все життя – з дитинства і до старості. Люди це знають і недарма кажуть: “Книга вчить як на світі жить”. А ось ця книга зараз поведе нас у мандрівку своїми сторінками.

(Показую дітям велику саморобну книгу)

Роль дієслів у мовленні. Повторення правила.

На першій сторінці зображені веселі чоловічки. А хто вони такі? Послухайте.

Вони хочуть діяти, а не сидіти,

Творити, співати, радіти, летіти.

Вони будь-яку дію означають сміло –

Що робить? Що буде робить? Що зробила?

Питають нас всі – ми відкажем слова:

Виблискує, буде світить, запалила.

А мова із ними багата й жива –

Така їхня суть – бо вони дієслова.

Так, ці чоловіки – дієслова.

Пригадаємо правило. Яка частина мови називається дієсловом?

Для чого нам у нашій мові потрібні дієслова? (Щоб мова була багатшою, живою, красивою).

Вибірковий диктант.

Діти, наша книга кличе далі у мандрівку своїми сторінками. Наступна сторінка дуже яскрава. Кого ви тут побачили? (Героїв казок).

Так, багато дієслів у казок. Вашій увазі я пропоную уривок з відомої казки, а ваше завдання – “зловити” дієслова і записати собі в зошити.

Сидить півник на печі,

Їсть смачненькі калачі.

Тут лисичка прибігає,

Мерщій півника хапає,

Біжить котик рятувати,

В лиски півника забрати.

1 учень працює біля дошки. Перевірка написаного в зошитах, з дошки.

Зв’язок дієслів з іменниками.

Цікавою була сторінка з казками. А що нас чекає далі?

Творча робота.

Діти, а ця сторінка закликає нас до творчості. Дописати іменники.

На дошці:

Іде, мрячить, мочить людей, ллє...

Дує, свище, виє...

Пливуть, закривають сонце, вкривають небо...

До якої частини мови відносяться  записані на дошці слова? То з якою частиною мови зв’язані дієслова?

Добре, діти, впоралися ви з цим завданням. Але нам треба трохи відпочити і вирушати далі.

Фізкультхвилинка.

Роль дієслів у реченні.

Нас чекає наступна сторінка.

Запис речення під диктовку.

Книжка допомагає мені у навчанні.

У реченні відшукати і підкреслити головні члени речення.

Які ви знаєте головні члени речення.

Як знайти підмет?

Як знайти присудок?

Відшукайте в реченні дієслово. Яким членом речення виступає дієслово? (Присудком)

Зміна дієслів за числами.

– Не барімося, бо у нашій книжці ще є сторінки. На наступній сторінці зміна дієслів за числами.

Перейти на сторінку номер:
 1  2 


Подібні реферати:

Елементи з досвіду роботи вчителя географії

Суть досвіду ґрунтується на ефективному поєднанні різноманітних форм і методів включення учнів у пізнавальну діяльність на основі: відбору навчальної інформації; застосування проблемного навчання; робота із словниками, довідниками, енциклопедіями; підвищення інтересу дітей до теоретичних знань; встановлення причинно-наслідкових зв’язків проведення нестандартних занять: “уроків-ярмарок”, “уроків-подорожей”, “екологічного та політичного прогнозів”, “круглих столів” та ін. використання новітніх технологій навчання. Психологи ...

Роль і місце вчителя у суспільному розвитку

ВСТУП Педагог, учитель, вихователь – довірена особа суспільства, якій вона ввіряє найдорожче і найцінніше – дітей, свою надію, своє майбутнє. Доля дітей в руках педагога, в його золотому серці, він має бути джерелом радісного пізнавального і морального зростання своїх вихованців. Жодна інша професія не ставить таких вимог до людини. Педагог забов”язаний бути яскравою, неповторною особистістю, носієм загальнодюдських цінностей, глибоких і різноманітних знань, високої культури. Тисячі професій народжуються і вмирають. Та ...

Естетичне виховання в процесі навчання

Одним з дійових засобів гармонійного розвитку людини є естетичне виховання, яке відіграє важливу роль у формуванні не тільки естетичного ставлення людини до навколишньої дійсності, але й духовно-моральних якостей. Необхідність естетичного виховання в процесі навчання підкреслювали видатні педагоги. Так, К. Д. Ушинський зазначав, що "кожен навчальний предмет так чи інакше містить естетичний елемент, передачу якого учням повинен мати на увазі вчитель". (Ушинський К.Д. Матеріали до 3 тому "Педагогічної ...